朝阳区优秀青年教师张艳丽辛苦、忙碌并幸福着     我自从参加工作以来，热爱教育事业，努力学习教育教学基本功，通过四年的学习和实践，我能胜任特教班主任的工作，能适应特教新课程改革工作，并在课程改革中总结出自己的经验，参加了北京市特教教师基本功展示活动。我就自己这4年来的成长历程来进行总结。
2009年，是我青涩的一年，自己就像海绵一样吸收着各方面的知识。自己积极参加各级各类的专业培训，如沙盘培训、继教新教师、新班主任培训等。自己努力适应人民教师的职位，热爱这个工作，是自己尽快成为一名合格的特教教师。在工作中应用自己在学校学习的理论知识应用到教育教学当中。但是由于经验不足，还会常常哭鼻子。经过一学年的磨砺，我自己更充满希望的走向下一年。
     论文获奖，《3-6岁孤独症儿童生活自理能力及影响因素调查研究》分获区级、市级一二等奖。
    2010年，是我实践的一年。自己独立带班有了收获，从迷茫逐渐走向了自信，自己能独立设计并应用单元主题教学设计，利用游戏的方式进行教学，以提高学生的交往能力为目标设计了一些比较成功的教学活动，期末展示得到了家长的认可。自己开始敢于发表自己在教育教学上的想法，并勇敢的为外校参观教师进行展示课。自己在特教学生的教学中，尤其是在孤独症学生的教学中，在身边教师伙伴的帮助下逐渐找到了一些与他们交流与教育教学的方法，并在期末的时候向全校教师总结了自己的工作。
    2010年，《疏导家长情绪改变学生行为案例研究》 市级 二等奖
    2011年，是我自信的一年。能愿意承担学校更方面的工作，如朝阳杯、北京市基本功展示活动、为特教教师研修班进行展示课等。承担学校资源教室学能小组训练工作。并承担特较低年级组教研组长工作，组织特教低年级组老师进行新课程改革的实施、教师基本功的研究工作。
    2011年，《特殊儿童心里动力不足的解决方案》   区级 二等奖
    2011年，文明礼仪优秀教师         区级
    2011年，朝阳杯特教优秀课堂展示   区级  二等奖
    2012年，是我重新回顾自己的一年。随着新一轮的年轻大学生走进学校，走上教师的工作岗位。自己承担了培训实习教师的工作，从中进一步重新审视了自己工作中的点点滴滴，重新组合自己的经验，进行调整，努力使自己的工作更上一层楼。
    2012年，在朝阳区“十二五”课题立项题《普通小学为随班就读学生提供个性化教育支持方式的研究》展示活动中做研究课  区级